Осенние праздники
-
Осенние праздники для детей средней, старшей, подготовительной и
логопедической групп.
Интегрируемые и взаимодополняемые образовательные области: " Речево...
Театральная постановка - Заюшкина Избушка
-
Участник республиканского конкурса
*В ГОСТЯХ У РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ* Карасир Людмила Георгиевна воспитатель
Муниципального дошкольного образовательного...
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений-Аннотация.
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений рассчитан на детей 4-5 лет.
Занятие построено с учетом ГОС ДО с использованием технологии проблемного обучения и активных методов обучения.
Используемые методические приемы, сочетание практической и игровой деятельности, решение проблемно-игровых и поисковых ситуаций способствуют формированию у детей элементарных математических представлений.
Предполагаются различные формы объединения детей (пары, малые группы, вся группа), что позволяет воспитывать у дошкольников учебно-коллективные навыки взаимодействия со сверстниками, коллективной деятельности.
В конспекте подобран интересный материал по развитию у детей памяти, логического мышления. Методически грамотно подобраны игры, проблемные ситуации.
Будет интересно для воспитателей дошкольных учреждений, педагогов дополнительного образования и родителей.
При составлении конспекта воспитателем были учтены возрастные, психические, индивидуальные особенности детей средней группы.
В инсценировку сказки «Колобок» воспитатель внесла игровую мотивацию: путешествие в сказку и показала сочетание образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Основная цель –формирование эмоций и чувств, являющихся важнейшим условием развития личности - была успешно выполнена.
Воспитателем использовались следующие методы: словесные (были использованы неоднократно) при создании игровой мотивации, решение проблемных ситуаций, наглядные методы, практические методы – выполнение творческого задания.
Педагог продумала чередование методов и приемов. Театрализованная деятельность создала положительный, эмоциональный фон процесса обучения детей, повысила речевую, познавательную активность.
Смена видов деятельности позволила предотвратить утомляемость и перенасыщаемость каким – то одним видом деятельности. Для получения более высоких результатов деятельности детей были использованы разнообразные материалы: атрибуты, костюмы, декорации, игрушки.
По опросу детей после инсценировки было выявлено, что это занятие им очень понравилось, и они хотели бы поучаствовать в продолжении.
Сценарий новогоднего утренника. Аннотация к сценарию новогоднего утренника написанный воспитателем детского сада Катюша Тельмановской администрации Донецкой Народной Республики Карасир Л.Г.
Содержание новогоднего утренника для детей средней группы разработано на основе программы с учетом интеграции трех образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально -коммуникативное развитие». Сценарий праздника объединен единым сюжетом, объем материала достаточен и разнообразен. Воспитатель использовала разнообразные методы и приемы, предусмотрела их чередование. На празднике использовались формы работы: коллективная (песни, танцы, игры), индивидуальная (сольное пение, театрализация).
Выбранные формы работы показали свою эффективность, данные методы соответствовали намеченным целям и задачам праздника. На протяжении всего утренника дети были организованы, заинтересованы, активны, проявляли самостоятельность и творческий интерес.
В заключении праздника удачно был использован сюрпризный момент. Время праздника соответствовало возрасту детей. В проведении мероприятия активно участвовали родители. Опыт работы воспитателя показывает, что при взаимодействии и понимании между семьей и детским садом возникает атмосфера сердечности и доброжелательности. Ничто так не сближает родителей и детей, как совместные праздники и развлечения. Конспект мероприятия может быть использован воспитателями и музыкальными руководителями дошкольных образовательных учреждений.
Сценарий семейного праздника «Папа, мама, я –дружная семья» для детей средней группы разместила на своём блоге Воспитатель детского садаКатюша
Карасир Людмила Георгиевна.
Актуальность данного сценария заключается в том, что для ребенка праздник, когда рядом с ним находятся самые близкие и любимые люди – родители или когда дома, вместе со всей семьей можно интересно провести время, играя, веселясь и радуясь. Организация совместных родительско - детских праздников в детском саду позволяет ребенку увереннее себя чувствовать, опираться на поддержку близкого человека, проявлять чувство гордости за свою семью. Чувствовалось, что семьи-участники не только были намерены участвовать, но главное – побеждать и получили большой заряд и удовольствие от совместно проведенного времени.
В ходе организации данного праздника были использованы разнообразные дидактические и развивающие игры на развитие всех психических познавательных процессов, мыслительных операций, двигательных навыков, закрепление имеющихся знаний и умений детей. Кроме того педагог использовал игры творческого характера, что дало возможность работать в тандеме всем членам семьи одновременно.
Праздничная атмосфера, красота оформления помещения, хорошо подобранный репертуар, практический материал, красочность выступлений детей — все это важные факторы эстетического воспитания. Смотрим
Современные формы и методы работы по развитию актерских, художественно-речевых способностей дошкольников.
Данный материал воспитателя профильной группы Карасир Людмилы Георгиевны, содержит: теоретическое обоснование проблемы, современные формы и методы работы по развитию актерских, художественно-речевых способностей дошкольников младшего и старшего дошкольного возраста.
Наиболее развернуто подан практический материал по организации и планированию театрализованной деятельности на протяжении года, по этой ссылке. Предлагается вариант работы с одаренными детьми в кружке актерского мастерства. Автор предлагает систему разнообразных форм работы с дошкольниками в контексте требований Государственного образовательного стандарта дошкольного образования и Типовой образовательной программы «От рождения до школы» по интеграционному и индивидуальному подходам в развитии детской театрализованной деятельности.
Данное пособие предназначено для творческого использования в работе воспитателей и родителей детей дошкольного возраста.
